Experto en intervención educativa en contextos multiculturales

Presentación

Existe una amplia presencia de niños y jóvenes de origen migratorio en nuestras escuelas. Se trata de una presencia que va a ser creciente si consideramos, entre otros datos, que el 40% de los niños que tienen menos de 5 años son nacidos en España y de origen migratorio. Esto plantea la necesidad de tener en cuenta la diversidad como una oportunidad de generar procesos de interacción y aprendizaje entre niños y adolescentes de origen migratorio y no migratorio, tanto en contextos escolares como socioeducativos.

En este sentido, el presente título de Experto pretende ofrecer a educadores y otros profesionales los conocimientos teóricos y prácticos básicos para responder a esta necesidad. Por un lado, el curso propone una reflexión actualizada sobre la situación y la incidencia en los procesos educativos y socioeducativos de los alumnos de origen migratorio e identifica las principales dificultades a las que se enfrentan; por otro, se analizan ejemplos de buenas prácticas y se proponen estrategias y recursos que fomenten el aprendizaje significativo de los alumnos y favorezcan la interacción positiva en el aula y en otros contextos socioeducativos.

Objetivos

1. Reflexión actualizada sobre la situación y la incidencia en los procesos educativos y socioeducativos de los alumnos de origen migratorio
1. Adquirir el conocimiento necesario para el análisis de las migraciones y sus consecuencias en la educación en España.
2. Reflexionar sobre la situación y la incidencia en los procesos educativos y socioeducativos de los alumnos de origen migratorio.
3. Identificar las principales dificultades y oportunidades a las que se enfrentan los niños y jóvenes de origen migratorio en los contextos educativos y socioeducativos.
4. Analizar los factores sociales, lingüísticos y afectivos que influyen en el desarrollo de los alumnos de origen migratorio.
5. Adquirir estrategias y recursos útiles para favorecer el aprendizaje significativo de los alumnos y la interacción positiva en el aula y en otros contextos educativos multiculturales.

Destinatarios

Estudiantes de Grado en Educación Infantil y Primaria y Máster en Formación del Profesorado en Educación Secundaria y Bachillerato
Estudiantes de Pedagogía, Psicología, Educación Social
Profesores de todos los niveles, educadores, directivos de centros educativos
Profesionales de intervención socioeducativa (actividades deportivas, tiempo libre, actividades artísticas, apoyo escolar…)
Personas interesadas en cuestiones educativas en contextos multiculturales

Metodología

Este curso consta de 5 módulos de contenidos. Combina sesiones teóricas impartidas online de manera sincrónica con la realización a lo largo del curso de un trabajo práctico para el que los estudiantes cuentan con el apoyo de un tutor. Asimismo cuentan con diversos materiales propuestos por el equipo docente para que preparen las sesiones y para apoyar su proceso.

Las sesiones teóricas impartidas online quedan grabadas en el campus virtual para el acceso de los estudiantes que no puedan asistir de forma síncrona o que quieran volverlas ver. De esta manera, el estudiante puede ajustar el seguimiento del curso a sus propios tiempos y ritmos.

Para la obtención del diploma, los estudiantes deberán haber aprobado los siguientes ejercicios:
– Prueba de conjunto de elección múltiple
– Trabajo que consistiría en la realización de una propuesta de intervención educativa y/o socioeducativa para un grupo determinado de alumnos.

El profesorado está compuesto por especialistas en cada una de las materias que se imparten.

Programa académico

Módulo 1: Migraciones, educación y aprendizaje
Situación de las migraciones en España
Características de las segundas y terceras generaciones
Presencia en los contextos educativos y socioeducativos y aportación a los procesos de aprendizaje en la sociedad actual
Políticas educativas de acogida e integración

Módulo 2: Gestión de la diversidad cultural para el aprendizaje, la convivencia y la participación social
Clarificación conceptual: cultura, pluralidad cultural, diversidad cultural, multiculturalidad, interculturalidad, interacción
Espacios y agentes en los procesos educativos y socioeducativos
Modelos de gestión de la diversidad cultural en los contextos educativos y socioeducativos
Estereotipos y discriminación

Módulo 3: Gestión de la diversidad lingüística
Análisis de diferentes situaciones de partida de los alumnos de origen migratorio, tanto lingüísticas como educativas y culturales
La lengua común y la lengua de la escuela. Retos de los alumnos de origen migratorio en las aulas
Lenguas y culturas. La integración en la sociedad
Métodos y materiales para la enseñanza de lenguas a alumnos de origen migratorio

Módulo 4: Procesos psicosociales en los entornos educativos y socioeducativos
Procesos individuales, interpersonales, grupales y societales en los que participa la población escolar en los contextos educativos y socioeducativos
Identidades, reconocimiento y pertenencias
Actitudes y expectativas: oportunidades y frustraciones

Módulo 5: Orientaciones didácticas para la diversidad. Ejemplos de buenas prácticas
Competencias para impulsar los aprendizajes interculturales
Recursos para abordar las diferencias en el aprendizaje
Recursos para abordar la interacción en los espacios educativos y socioeducativos
Ejemplos de buenas prácticas.

Precio

El curso cuesta 950 euros pagables en tres plazos:
– 100 euros en el momento de la inscripción
– 425 euros al comienzo del curso
– 425 euros en el mes de febrero

Los alumnos que se inscriban antes del 30 de junio podrán beneficiarse de un 5% de descuento sobre el importe de la matrícula.

IMPORTANTE: La pasarela de pago del IUIOM sólo admite Comercio Electrónico Seguro (CES): Exclusivamente válidas las tarjetas asociadas a Verified by Visa, Mastercard Securecode. Hay que tener dado de alta con la entidad la banca electrónica o banca por Internet, de este modo, cuando se realiza la transacción, además de los datos habituales (número tarjeta, fecha caducidad, etc.), para poder operar por internet, llega un código distinto al teléfono móvil cada vez que se realiza una operación, o hay que introducir el PIN de la tarjeta.

SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD

Buzón de Sugerencias, Reclamaciones y Felicitaciones:
El correo [email protected] está a disposición de todos los alumnos del Instituto para que escriban sus sugerencias, quejas y reclamaciones contribuyendo de esa manera a la mejora de la calidad del Centro, tanto en lo estrictamente académico como en la vida social general que en él se desarrolla.

NORMATIVA DE PERMANENCIA (IUIOM)

Los alumnos matriculados en los programas títulos propios del IUIOM disponen de dos convocatorias (ordinaria/extraordinaria) por asignatura en cada año académico y deberá finalizar los estudios, como máximo, en dos cursos académicos contados a partir de su primera matricula.

Convocatoria de gracia
En casos excepcionales, el estudiante podrá solicitar, mediante instancia dirigida a la Dirección Académica del IUIOM la concesión de un año de gracia que le permita matricularse en la titulación con objeto de llegar a cumplir los controles establecidos.
La Solicitud de Convocatoria de Gracia debe presentarse en el curso académico inmediatamente posterior al año en que finaliza la permanencia y deberá acreditar y demostrar que han concurrido circunstancias especiales que han impedido al estudiante tener una dedicación plena a los estudios.
El Comité Académico resolverá previo informe de la Dirección Académica del Programa y comunicará al alumno/a para sus efectos.

Información

Instituto Universitario Ortega-Marañón
c/ Colegiata, 9 – 28012 Madrid
Tel: (+34) 91 700 41 30
Correo electrónico: [email protected]

 Información para alumnos del IUIOM

 Biblioteca virtual FOM